Uczniowie naszej szkoły wystawili dla pozostałych uczniów bardzo ciekawą prezentację wydarzeń związanych z dniem 3 maja.

Zachęcamy do galerii zdjęć oraz do zapoznania się z krótką notą historyczną.

Z kart historii…

Autorami Konstytucji 3 maja byli Król Stanisław August Poniatowski, Ignacy Potocki, Hugo Kołłątaj i Adam Stanisław Krasiński. Konstytucja 3 maja została ustanowiona ustawą rządową przyjętą tego dnia przez Sejm Czteroletni. W czasie obrad Sejmu Czteroletniego wielu posłów, pracujących na zlecenie państw ościennych (Rosji, Prus czy Austrii), sprzeciwiało się powołaniu ustawy zasadniczej. Okazja nadarzyła się 3 Maja 1791 roku, wówczas wielu przeciwników konstytucji nie powróciło jeszcze z Wielkanocnego urlopu.

Po siedmiogodzinnych obradach Sejm zatwierdził konstytucję, a król Stanisław August Poniatowski ją podpisał. Twórcy Konstytucji 3 Maja określili ją jako „ostatnią wolę i testament gasnącej Ojczyzny”.

KONSTYTUCJA 3 MAJA – NAJWAŻNIEJSZE ZMIANY W PRAWIE

Konstytucja wprowadzała:

trójpodział władzy na ustawodawczą, wykonawczą i sądowniczą, ograniczała immunitety prawne oraz przywileje szlachty zagrodowej, co miało na celu zapobieżenie możliwości przekupstwa biednego szlachcica przez agentów obcego państwa.

Konstytucja:

potwierdzała przywileje mieszczańskie nadane w akcie prawnym z 18 kwietnia 1791 roku. Według tego aktu, mieszczanie mieli prawo do bezpieczeństwa osobistego, posiadania majątków ziemskich, prawo zajmowania stanowisk oficerskich i stanowisk w administracji publicznej a także prawo nabywania szlachectwa, dawała miastom prawo do wysłania na Sejm 24 plenipotentów jako swoich przedstawicieli, którzy mieli głos w sprawach dotyczących miast obejmowała pospólstwo opieką prawa i administracji rządowej,

Konstytucja znosiła:

narzędzia władzy szlacheckiej jak liberum veto, konfederacje, sejm skonfederowany, wolną elekcję, która w wieku XVIII w ogóle się nie sprawdziła, jej miejsce zastępuje władza dziedziczna, którą po śmierci Stanisława Augusta Poniatowskiego miał przejąć władca z dynastii Wettynów.

W dniu ustanowienia Konstytucji 3 maja przestała istnieć Rzeczpospolita Obojga Narodów, a w jej miejsce została powołana Rzeczpospolita Polska.

Święto Konstytucji 3 maja obchodzono do ostatniego rozbioru. Świętowanie 3 Maja było zakazane we wszystkich zaborach, dopiero po I wojnie światowej kiedy Polska odzyskała niepodległość święto Konstytucji 3 maja zostało wznowione. Podczas II wojny światowej w czasie okupacji niemieckiej i radzieckiej święto zostało zdelegalizowane. Dopiero w 1981 roku władza ludowa zezwoliła na obchody 3-majowe. Od 1989 roku Święto Konstytucji 3 maja – znów jest świętem narodowym a od 2007 roku obchodzone jest również na Litwie.

Dzień 2 maja jest Świętem Flagi Państwowej.

Biuro „Niepodległa” po raz kolejny zaprasza do akcji #mojaflaga, czyli wywieszenia biało-czerwonej z okazji Dnia Flagi Rzeczypospolitej Polskiej.

Nasza Szkoła postanowiła również świętować!

Aktorstwo dubbingowe

W minionym tygodniu odwiedzili nas muzycy Bachmana. Dowiedzieliśmy się, czym jest dubbing, jak zostać aktorem dubbingowym, na czym polega praca dubbingowca, czym różni się dubbing od lektora, jak wygląda casting do filmu, bajki oraz jak należy się przygotować do pracy w studio nagraniowym.

Poniżej pzedstawiamy ciakwostki dotyczące dubbingu.

Jak zostać dubbingowcem?

Jak zostać dubbingowcem? Praca lektora filmowego — dubbingowca to z pewnością zajęcie pełne wyzwań i ciekawych zadań. Jak rozpocząć karierę dubbingowca? Czym różni się lektor filmowy od dubbingow

Praca aktora dubbingowego to profesja charakteryzująca się pracą w studiu nagraniowym i pracą z dźwiękiem, z głosem. Oglądając zagraniczne produkcje, często możemy zauważyć, szczególnie w filmach animowanych, że postacie bezbłędnie wypowiadają na ekranie kwestie po polsku, choć film oryginalnie wyprodukowany został za granicą. To właśnie zasługa aktorów głosowych. Na czym dokładnie polega praca z dubbingiem? Czy dubbing to to samo co lektor?

Aktor dubbingowy — na czym polega praca dubbingowca?

Zacznijmy od tego, na czym tak naprawdę polega praca aktora dubbingowego. Otóż dubbingowiec to osoba odpowiedzialna za stworzenie polskiej wersji dialogów w zagranicznych filmach lub programach. Mówimy tutaj o stworzeniu ścieżki audio, która idealnie pokrywa się z ruchem ust filmowej postaci. A mówiąc wprost — aktor dubbingowy podkłada swój głos pod obcojęzyczny film. W ten sposób możemy oglądać zagraniczne produkcje, unikając błędów komunikacyjnych, ponieważ oryginalna ścieżka audio zostaje zastąpiona właśnie dubbingiem. Sposób ten jest szczególnie popularny w produkcjach animowanych przeznaczonych dla najmłodszych odbiorców.

Nagrania dubbingu nie należą do najłatwiejszych, a aktorzy dubbingowi muszą wykazać się całym szeregiem zdolności aktorskich. Dzięki temu są w stanie oddać widoczne na ekranie emocje, załamania głosu lub inne cechy charakterystyczne dla danej sceny. Nagrania odbywają się w wygłuszonym studiu nagraniowym, a dubbingowcy mają do swojej dyspozycji profesjonalny sprzęt, który jest niezbędny do ich pracy. Zdarza się, że aktorzy dubbingowi odgrywają widziane na ekranie scenki całym ciałem, dzięki czemu są w stanie uzyskać odpowiednią modulację głosu, taką jak np. głos zmęczony po bieganiu.

Czym różni się dubbing od lektora?

Do tej samej, co dubbingowcy branży, należą lektorzy filmowi. Często te dwa terminy stosowane są zamiennie, jednak oznaczają one dwie różne profesje. Nie da się zaprzeczyć, że są one bardzo do siebie podobne i często się przeplatają. Dodatkowo ścieżki kariery w tych dwóch zawodach są praktycznie takie same. Jednak istnieją też pewne różnice, które wpływają na to, że dubbing i lektor to dwa osobne stanowiska.

W znacznej większości praca lektora filmowego polega nie na podkładaniu głosu poszczególnym postaciom, ale na „czytaniu” całego filmu. Spokojnym, stonowanym głosem lektor filmowy zajmuje się czytaniem otrzymanych kwestii, w których nie da się wyczuć żadnych emocji. Ponadto w filmach lektorskich oryginalna ścieżka dźwiękowa nie jest zupełnie uciszona, dzięki czemu widz może usłyszeć prawdziwe głosy aktorów. Wykorzystanie umiejętności lektorów jest jednym z najpopularniejszych sposobów tłumaczenia filmów nie tylko filmów dokumentalnych, ale także sensacyjnych, komediowych czy horrorów.

Najbardziej znani polscy lektorzy to między innymi Tomasz Knapik, czy Krystyna Czóbówna, której głos już zawsze będzie się nam kojarzył z filmami przyrodniczymi.

Dubbing charakteryzuje się natomiast podkładaniem głosu pod konkretną postać — razem z jej emocjami, czy charakterystycznymi elementami audio. Nie jest to spokojne wyważone czytanie, a aktorski popis zaprezentowany samym głosem. Z racji tego, że dubbing jest dość czasochłonny i wymaga sporych nakładów finansowych, stosowany jest zazwyczaj przy hitach kinowych dla najmłodszych, które mają za zadanie generować ogromne przychody. W tym wypadku czytane kwestie nie są tylko deklamowane, a uatrakcyjniane emocjami, dzięki czemu podłożony głos jest tożsamy z tym co postać robi na ekranie. Często dubbingiem zajmują się aktorzy teatralni lub aktorzy znani z pierwszych stron gazet.

Dubbing — jak zostać lektorem?

Jeśli chcesz zostać lektorem lub dubbingowcem nie musisz mieć specjalnego wykształcenia, choć przy tej drugiej profesji warto pochwalić się dyplomem ukończenia szkoły teatralnej, ponieważ niezbędną są tam umiejętności aktorskie. Choć oczywiście może się zdarzyć, że masz wrodzony talent aktorski, wtedy wystarczy dużo ćwiczyć, ćwiczyć i ćwiczyć. Szkoła aktorska da Ci jednak solidne podstawy, a co może i najważniejsze — kontakty. W branży filmowej kontaktu są niezwykle ważne. Dzięki temu, że obracasz się na co dzień w tym środowisku, wiesz kiedy odbywają się castingi lub jaka wytwórnia właśnie szuka lektora, lub dubbingowca.

Dobrym krokiem prowadzącym do rozpoczęcia wymarzonej pracy są nagrania lektorskie, które umieszczasz w banku głosów. Jest to zbiór głosów, z którego korzystają wytwórnie, gdy szukają odpowiedniego dubbingowca bądź lektora. Jednak zanim wyślesz tam swoje próbki, musisz zadbać o profesjonalne ścieżki dźwiękowe. Bez tego ani rusz. Warto udać się do studia nagrań i wspiąć się na wyżyny swojego kunsztu lektorsko-aktorskiego. Zdarza się także, że sam bank głosów organizuje nagrania otwarte dla chętnych. Podczas tego typu nagrań specjaliści mogą udzielić Ci przydatnych wskazówek lub rad.

Kolejnym sposobem, aby zostać lektorem lub dubbingowcem jest wzięcie udziału w castingu w studiu nagrań. Kariera lektora często zaczyna się właśnie od castingu, podczas którego zostali wyłowieni najbardziej rozpoznawalni lektorzy. Z racji tego, że lektorzy i dubbingowcy należą do jednej z najbardziej opłacalnych profesji, to osób chętnych, aby zostać lektorem, jest naprawdę sporo. 

Na czym polega taki casting?

Castingi są organizowane albo „z ulicy” albo z pomocą banku głosów. Studio nagrań otrzymuje od swojego klienta „list kreatywny”, w którym dokładnie opisane są wymagania dotyczące aktora dubbingowego między innymi jego umiejętności emisji głosu oraz dokładne opisy postaci filmowych, dla których poszukiwani są dubbingowcy. Studio organizuje castingi, na których wybiera wstępną obsadę, która będzie miała szansę podejść do głównego castingu organizowanego już przez samego zleceniodawcę, czyli jedną z wytwórni filmowych.

Osoby, którym udało się dostać na ten główny casting, muszą zmierzyć się z najbardziej skomplikowanymi scenami filmowymi. Następnie z grupy zostaje wyłonionych kilku kandydatów, którym wytwórnia proponuje angaż. Zazwyczaj im większa produkcja, tym dłużej trwają takie castingi. Może się zdarzyć, że jest to okres nawet kilku miesięcy.

Dubbing: wymagania

Do podjęcia pracy jak dubbingowiec lub lektor musisz spełnić kilka podstawowych, obowiązkowych wymagań. Zawód lektora zalicza się do zawodów aktorski, przez co wymagany jest po prostu talent aktorski. Rozmawiając z najbardziej znanymi polskimi lektorami, wszyscy zgodnie twierdzą, że aby zrobić karierę w tej branży, liczy się najpierw talent, a następnie ciężka praca. Oprócz tego kandydaci na dubbingowców lub lektorów powinni zwrócić uwagę na:

• ćwiczenie emisji głosu
• poprawną wymowę słów
• poprawną wymowę specyficznych zestawień liter lub końcówek
• dobry głos
• poprawność językową w języku polskim
• ćwiczenia oddechowe, które pomagają kontrolować układ narządów mowy

Jeśli chcesz zostać lektorem, który pracuje własnym głosem, musisz stale skupiać się na rozwijaniu umiejętności. Wystarczy trenować swój głos za pomocą odpowiednich ćwiczeń. Przykładowym treningiem mogą być wszystkie ćwiczenia z zakresu emisji głosu. Wszystkie takie ćwiczenia zaczynają się od rozluźnienia mięśni karku, chwilowe zatrzymanie wdechu oraz odpowiedniej sekwencji ruchów wyginając język.

Szukając odpowiednich kandydatów ( m.in. w tak zwanych bankach głosów) pracodawcy zwracają uwagę na jeszcze kilka szczegółów, jakim są wada wymowy lub tempo mówienia. Z racji tego, że pracujesz własnym głosem, musi być on pozbawiony niedoskonałości, a przy tym posiadać przyjemny dla ucha ton.

Fotorelacja z wydarzenia

7 kwietnia choszczeńscy policjanci z Wydziału Ruchu Drogowego Komendy Powiatowej Policji zorganizowali festyn przy współudziale Powiatowej Rady Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego „Zabłyśnij na drodze odblaskiem i umiejętnościami”. W tym roku reprezentanci szkół podstawowych z Będargowa, Bierzwnika, Choszczna, Łaska, Pełczyc oraz Zieleniewa spotkali się w Szkole Podstawowej w Będargowie im. Jana Pawła II. W wydarzeniu objętym Honorowym Patronatem Starosty Choszczeńskiego wzięło udział 60 uczestników.

Podczas festynu nie zabrakło również wizyty starosty choszczeńskiego Wioletty Kaszak, która swoim uśmiechem i dobrym słowem dodawała otuchy wszystkim uczestnikom konkursu.

Głównym celem tego dnia było kształtowanie oraz promowanie wśród dzieci i młodzieży bezpiecznych i prawidłowych zachowań na drodze. Uczniowie podczas XLIV Powiatowych Eliminacji XLIV Ogólnopolskiego Turnieju Wiedzy o Bezpieczeństwie w Ruchu Drogowym rywalizowali ze sobą w zakresie wiedzy teoretycznej jak i umiejętności praktycznych walcząc o wspaniałe nagrody.

Podczas wydarzenia można było zobaczyć pokaz sprzętu policyjnego, Straży Pożarnej i Ochotniczej z Choszczna i 12 Zmechanizowanej Brygady Wojska Polskiego w Choszcznie, pokaz sprzętu Samodzielnego Pododdziału Kontrterrorystycznego ze Szczecina, pokaz bezzałogowego statku powietrznego policjantów z ruchu drogowego KWP w Szczecinie czy prezentację koni z Sekcji Konnej Wydziału Prewencji KWP W Szczecinie. Ciekawą atrakcją dla najmłodszych był pokaz tresury psa policyjnego z KPP w Choszcznie oraz pokaz współdziałania służb podczas inscenizacji wypadku samochodowego.

Na zakończenie wicestarosta Paweł Szuber, Komendant KPP w Choszcznie Kazimierz Piotrowski, Dyrektor Szkoły Podstawowej w Będargowie Beata Nowak, sekretarz Urzędu Miejskiego w Pełczycach oraz Dyrektor Banku GBS w Pełczycach Anna Kochanowicz, wręczyli puchary, medale oraz nagrody rzeczowe.

W kategorii do 12 lat najlepsze miejsca zajęli:

1 miejsce Miłosz Trzciński – Szkoła Podstawowa W Łasku

2 miejsce Lena Chałan – Szkoła Podstawowa w Zieleniewie

3 miejsce Wojciech Wajda – Szkoła Podstawowa w Zieleniewie

4 miejsce Kryspin Szymanowski – Szkoła Podstawowa w Łasku

5 miejsce Antoni Szlawski – Szkoła Podstawowa w Zieleniewie

6 miejsce Zofia Prokop – Szkoła Podstawowa w Zieleniewie

Drużynowo najlepsze miejsca zajęły:

1 miejsce – SP w Zieleniewie

2 miejsce – SP w Łasku

3 miejsce - SP nr 1 w Choszcznie

Najlepsze miejsca w kategorii wiekowej 13+

1 miejsce Jakub Chałan - Szkoła Podstawowa w Zieleniewie

2 miejsce Jakub Krzykaczewski – Szkoła Podstawowa w Łasku

3 miejsce Wiktor Młynarczyk – Szkoła Podstawowa w Zamęcinie

4 miejsce Adam Orzechowski – Szkoła Podstawowa w Łasku

5 miejsce Jakub Bujowski – Szkoła Podstawowa w Lubianie

6 miejsce Anita Jurek – Szkoła Podstawowa w Będargowie

Drużynowo najlepsze miejsca w tej kategorii zajęły:

1 miejsce Szkoła Podstawowa w Zieleniewie

2 miejsce Szkoła Podstawowa w Łasku

3 miejsce Szkoła Podstawowa w Lubianie

Dziękujemy organizatorom festynu i gratulujemy wspaniałego wydarzenia!

Informacje pochodzą w całości ze stony: https://www.facebook.com/powiatchoszczenskiPL

My ze swojej strony dziękujemy sponsorom dzięki którym, mogliśmy poczęstować wszystkich kiełbaskami i pysznymi kanapkami.

Sponsorzy - Andżelika Piotr Kielbasa, Janusz Kobryński - Koło Łowieckie Sokół,Ks.proboszcz kan.Karol Wójciak - parafia św. Jadwigi Królowej, w Choszcznie. Dziękujemy Radzie Rodziców na czele z przewodniczącą Panią Weroniką Prus, Panom Piotrowi Prus i Mariuszowi Nowak, Paniom Justynie Urbaniak i Weronice Prus za przygotowanie kiełbasek, Niezawodnym Rodzicom za upieczenie ciasta. Dziekujemy Państwu Aldonie i Bernardusowi Hobbelink, Państwu Justynie i Karolowi Urbaniak za udostępnienie placu.

Robotyka z laboratorium przyszłości

Klasa trzecia na zajęciach w ostatnim czasie wykorzystała podczas swojej pracy roboty #Photon. Tematyka zajęć dotyczyła prostego języka programowania. Technologia ułatwiła uczniom dostęp do informacji, wzbogaciła wiedzę, zmotywowała do pracy oraz urozmaiciła lekcję.

Roboty edukacyjne photon jak i tablety zostały zakupione dzięki udziałowi szkoły w programie Laboratoria Przyszłości

#LaboratoriaPrzyszlosci #LaboratoriaPrzyszłości #SzkołaPrzyszłościJużDziś Laboratoria Przyszłości

Festyn pod patronatem starosty choszczeńskiego.

Światowy Dzień Języka Angielskiego

25 kwietnia w naszej szkole obchodziliśmy Światowy Dzień Języka Angielskiego czyli „English Language Day”. Nie każdy może wie, że w dzisiejszych czasach językiem angielskim posługuje się około 2 miliardy ludzi na całym świecie. Wydarzenie miało zatem na celu uczczenia historii i bogactwa kultury anglojęzycznej. Zgodnie z uchwałą ONZ to dzień poświęcony jednemu z sześciu oficjalnych języków tej organizacji. Obchody tego święta przypadają na 23 kwietnia - data narodzin oraz śmierci Williama Shakespeare'a. Znajomość języka angielskiego otwiera przed nami wiele możliwości, jest on jednym z podstawowych wymogów przy poszukiwaniu pracy, jest także niezwykle przydatny przy jakichkolwiek wizytach za granicą. Z tego powodu mówi się, że jest to ‘lingua franca’, nowoczesna łacina. Dzięki swojemu rozpowszechnieniu, angielski stał się językiem uniwersalnym i międzynarodowym.

Już od dzisiaj do czwartku w Naszej Szkole odbywają się sprawdziany kompetencji trzecioklasisty.

25.04.2023 r. - edukacja polonistyczna

26.04.2023 r. - edukacja matematyczna

27.04.2023 r. - edukacja przyrodnicza

Naszym Trzecioklasistom życzymy powodzenia i bardzo dobrych wyników Trzymamy kciuki

Wojewódzki Program Higieny i Profilaktyki 

Uczniowie naszej szkoły biorą udział w programie stworzonym przez Powiatową Stację Sanitarno- Epidemiologiczną o nazwie „Higiena naszą tarczą ochronną”. Program powstał jako odpowiedź na zaistniałą sytuację epidemiczną oraz konieczność wdrażania zasad profilaktyki zdrowotnej od najmłodszych lat edukacji w szkole. Treści programu koncentrują się na zapobieganiu chorobom zakaźnym, głównie grypie i koronawirusowi SARS-COV-2, poprzez stosowanie zasad higieny osobistej.

Znaczącą rolę w higienie osobistej odgrywa prawidłowe mycie rąk. Głównym celem programu jest osiągnięcie znaczącej poprawy zachowań higienicznych wśród najmłodszych uczniów szkół podstawowych w obszarze profilaktyki chorób zakaźnych.

Program daje możliwość połączenia nauki z zabawą. Zawiera treści informujące o tym, dlaczego trzeba myć ręce, kiedy to robić koniecznie i jak myć ręce właściwie. W zabawny sposób przedstawia wirusy i bakterie, które można kolorować, ucząc się jednocześnie, jak się ich pozbyć z rąk, a dzięki temu nie zachorować na tzw. „choroby brudnych rąk”.

Hasło przewodnie tegorocznych obchodów Dnia Ziemi. Z Matką Ziemią świętujemy po raz 53.

Ziemia to jedyne miejsce do życia, jakie jest nam dane, dlatego my, jej mieszkańcy, musimy zadbać o to, by była domem także dla przyszłych pokoleń.

Światowy Dzień Ziemi obchodzony 22 kwietnia, poprzedził Tydzień Ziemi, który trwał od 14 kwietnia.

Dlaczego obchodzimy Dzień Ziemi?

Obchody Dnia Ziemi został zainicjowany w 1970 r. przez amerykańskich ekologów. Przejęci postępująca degradacją środowiska naturalnego zaczęli oni domagać się większej troski o kondycję planety i jej bogactwo przyrodnicze.

Od ponad pół wieku, kwietniowe obchody są okazją do zwrócenia uwagi na problemy związane z degradacją środowiska, a w ostatnich latach także ze zmianami klimatycznymi. Obecnie Dzień Ziemi obchodzony jest w ponad 190 krajach.

Dzień Ziemi a ochrona środowiska

Obchody Dnia Ziemi służą budowaniu świadomości społecznej w zakresie ochrony środowiska, a także podejmowaniu konkretnych działań.

Znajduje to swoje odzwierciedlenie w różnych obszarach życia, między innymi w polityce, edukacji, w nauce, kulturze, a nawet muzyce (przykładem jest utwór „Earth Song” Michaela Jacksona).

Wśród akcji towarzyszących obchodom są „Godzina dla Ziemi” (w ostatnią sobotę marca, symbolicznie wyłączane są światła w domach i biurach) oraz coroczne sprzątanie świata.

Organizowane z okazji Dnia Ziemi warsztaty, spotkania, konferencje, wykłady, konkursy, to tylko część wysiłków podejmowanych na rzecz ochrony środowiska.

Dzień Ziemi – działaj i Ty!

Dzień Ziemi to także okazja do pokazywania indywidualnych postaw i pomysłów na wspieranie natury.

Zobacz, co Ty możesz zrobić, nie tylko 22 kwietnia, ale każdego dnia:

***

Dzień Ziemi (Earth Day), z inicjatywy amerykańskich nurtów proekologicznych, ustanowiono w 1970 roku. Z biegiem lat to proekologiczne święto zaczęto obchodzić na całym świecie – w Polsce od 1990 roku. Ponadto Organizacja Narodów Zjednoczonych (ONZ) wskazała 22 kwietnia jako Międzynarodowy Dzień Matki Ziemi (w 2009 roku rezolucją A/RES/63/278 z inicjatywy Boliwii).

Klasy I-III oraz oddział przedszkolny podczas sprzątania miejsc wokół szkoły.

Nauka przez zabawę, doświadcznie.

Jak oczyścić wodę? - w związku z tematami omawianymi w minionym tygodniu związanymi z ochroną naszego wspólnego dobra, jakim jest nasza planeta Ziemia oraz jej dobrobytem uczniowie klasy II wykonali doświadczenie związane z oczyszczaniem wody. Temat powiązaliśmy z Dniem Ziemi. Uczniowie przez cały tydzień pogłębiali widzę na temat flory i fauny. Rozmawiali na temat zanieczyszczeń, pielęgnacji roślin, zwierząt.

Aby wykonać doświadczenie:

-Stworzyliśmy specjalne filtry do oczyszczania wody poprzez wykorzystanie filtra do kawy, sitka, papierowej chusteczki, waty.

-Woda zanieczyszczona była: piaskiem, kamykami, ziemią.

Czy nasze filtry zadziałały?

Czy udało nam się oczyścić zanieczyszczoną wodę?

Ależ oczywiście, nasze filtry okazały się skuteczne i oczyściły wodę z zanieczyszczeń.

Lekcje miały na celu uświadomienie, że w dużej mierze to co widzimy za oknem, to co robimy z wodą, jak traktujemy rośliny i zwierzęta zależy głównie od NAS samych.

Więc dbajmy o NASZĄ PLANETĘ ZIEMIĘ!

Z okazji Dnia Ziemi, który już jutro, nasza młodsza młodzież z klasy III zaadoptowała „Niezależnego Niedźwiedzia”.

Bardzo dziękujemy rodzicom za pomoc w naszych poczynaniach.

Więcej informacji na temat adopcji zwkerzątka na stronie:

https://pomagam.wwf.pl/

Zachęcamy do zapoznania się z tematyką adopcji pod w/w linkiem :)

Moduł VII - Matematyka w zoo

Klasa II realizuje projekt pt. ,,Natalka i Antek w świecie wielkiej matematyki”.

Moduł VII - "Matematyka w zoo" już za nami, a przed nami już ostatni ósmy.

Dnia 20 kwietnia 2023 roku przeprowadziliśmy zajęcia w oparciu o scenariusz, film i materiały zamieszczone w na stronie internetowej wydawnictwa mac. Dzieci dowiedziały się, że w zoo matematyka również ma miejsce. Gdzie ją tam można spotkać? Chociażby w ilości zwierząt, ilości opiekunów, wielkość wybiegów, karmieniu zwierząt, podczas zakupu biletów, drogi do zoo i z zoo do domu.

Głównym zadaniem uczniów było uzyskanie wiedzy na temat potrzeb zwierząt i przełożenie tego na praktyczne działania, czyli zaplanowanie karmienia wybranego zwierzęcia. W takim działaniu należało wziąć pod uwagę ilość potrzebnego pożywienia (wagę, ilość sztuk), częstotliwość karmienia, średnią cenę pożywienia.

Zabawa jak zwykle była przednia. Dodatkowo wykonaliśmy piękne rysunki małpki kapucynki. Dowidzieliśmy się ile razy dziennie musi spożywać pożywienie, co musi jeść oraz w jakich ilościach, ile pieniędzy potrzeba, aby zaspokoić jej potrzeby.

Czekamy z niecierpliwością na kolejny VIII moduł, niestety już ostatni.

Zapraszamy do galerii zdjęć!

Niebawem uczniowie klasy VIII będą musieli podjąć trudną decyzję, od której będzie zależała ich przyszłość. Wybór szkoły średniej jest punktem zwrotnym w karierze edukacyjnej każdego ucznia. Aby ułatwić sobie to zadanie ósmoklasiści odwiedzili ZS nr 1 w Choszcznie. Mieli okazję zwiedzenia szkoły, warsztatów i zapoznania się ze specyfiką danych kierunków.

"Ptasie portrety"

Dnia 12 kwietnia w Miejsko-Gminnym Ośrodku Kultury w Pełczycach odbyły się gminne eliminacje

„MAŁEGO KONKURSU RECYTATORSKIEGO” Przeglądu Amatorskiego Ruchu Artystycznego 2023.

Do konkursu zgłosiły się placówki:

Szkoła Podstawowa w Będargowie, Szkoła Podstawowa w Chrapowie, Szkoła Podstawowa w Pełczycach.

Podczas konkursu jury w składzie:

- przewodnicząca jury – P. Agnieszka Kotkowska

- członkowie jury – P. Jolanta Blaźniak oraz P. Julita Kołda

wysłuchała 36 uczestników, po czym wyłoniła laureatów

w kat. I – Klasa I – III

PIOTR SZMURŁO

w kat. II – Klasa IV – VI

MICHAŁ ŚWIRSKI

w kat. III -  Klasa -  VII – VIII

JAŚMINA JAGIEŁŁO

BARTOSZ SZMURŁO

Zdjęcia pochodzą ze strony internetowej:

https://mgokpelczyce.pl/ 

Wyniki konkursu na najpiękniejszą kartkę świąteczną

Kat.0-III

I miejsce Wiktoria Rajch

II miejsce Agata Müller

III miejsce Michał Krysiak

Kat. Kat. IV-VIII

I miejsce Amelia Węgrzyn

II miejsce Michał Pilarski

III miejsce Anita Jurek

Wszystkim zwycięzcom gratulujemy i zapraszamy do kolejnych edycji konkursów!

Przebudzenie wiosny

Wyniki konkursu fotograficznego:

Kat.0-III

I miejsce Wiktor Kiełbasa

II miejsce Amelia Rajch

III miejsce Wiktoria Rajch

Wyróżnienie

Nadia Kiełbasa

Michał Nowak

Kat. IV-VIII

Wyróżnienie

Nina Lipińska

Wszystkim zwycięzcom gratulujemy i zapraszamy do kolejnych edycji konkursów!

Galeria zdjęć uczniów wygranych w konkursie fotograficznym zdobi hol naszej szkoły.

Przedstawiamy wyniki konkursów organizowanych przez Miejsko Gminny Ośrodek Kultury w Pełczycach

Najładniejsza Pisanka Wielkanocna

Kat.I

Wyróżnienia:

Miłosz Leszkiewicz

Oliwia Węgrzyn

Kat. II

Laureaci:

Wincent Wiśniewski

Maks Buchok

Wyróżnienia:

Amelia Jachowicz

Kaja Rożek

Kalina Zawłocka

Wiktoria Rajch

Alicja Oszczyk

Julia Biernat

Michał Nowak

Kat.III

Laureaci:

Paulina Prus

Wiwien Tarczyńska

Nina Lipińska

Najładniejsza Palma Wielkanocna

Kat.II

Laureaci:

Wiktoria Rajch

Amelia Rajch

Wyróżnienia:

Michał Nowak

Alicja Oszczyk

Julia Biernat

Kat.III

Laureaci:

Ksawery Niezborała

Wyróżnienia:

Zuzanna Biernat

Amelia Węgrzyn

Kat.IV

Laureaci:

Stanisław Niezborała