Aktualności

          • 16.X.2022 XXII Dzień Papieski

          • Blask Prawdy (Veritatis Splendor)

            XXII Dzień Papieski -16 października 2022 roku

             

            Interpretacja hasła

             

            Veritatis splendor („Blask prawdy”) – to dziesiąta encyklika św. papieża Jana Pawła II o niektórych podstawowych problemach nauczania moralnego Kościoła, ogłoszona 6.08.1993 r. Podstawowym celem encykliki stało się przypomnienie fundamentalnych prawd doktryny katolickiej z zakresu moralności, odnoszących się do różnych dziedzin ludzkiego życia, w kontekście współczesnych prób ich podważania lub zniekształcania.

            Zasadniczym przesłaniem tego dokumentu Magisterium Kościoła jest wskazanie na wewnętrzny, nierozerwalny związek, istniejący między wiarą i moralnością oraz między wolnością i prawdą. Ojciec Święty zwraca uwagę, by w czasach szerzącego się sekularyzmu nie można oddzielać wiary od moralności. Wiara powinna przenikać całe życie człowieka i być miernikiem dla kultury. Głoszenie nienaruszalności prawa Bożego i postrzeganie swojego życia w blasku prawdy Jezusa Chrystusa, to wezwanie do budowania prawdziwie ludzkiego świata, który wznosić można jedynie na fundamencie wyraźnego odróżniania dobra od zła i stanowczym sprzeciwie wobec moralnego relatywizmu. Więź między prawdą, wolnością człowieka a prawem Bożym ma swą żywą siedzibę w „sercu” osoby, czyli w jej sumieniu (VS 54).

             

            Zgubne zamknięcie się na prawdę obiektywną i absolutną

            Obecny stan duchowy, kulturowy i ideowy wielu społeczeństw Europy i szerzej pojmowanego Zachodu wywołany jest bezrefleksyjnym przyjęciem koncepcji „społeczeństwa otwartego”. Ideałem, który chcieliby osiągnąć jego zwolennicy, jest przyjęcie postawy pozbawionej absolutnych roszczeń do jakiejkolwiek prawdy. Głosi się, że wszystkie kultury i poglądy są sobie równe. Każdy, kto utrzymuje, że zna prawdę i dąży do niej, staje się automatycznie wrogiem społeczeństwa otwartego, w którym panuje tolerancja. Tolerancja dla wszystkiego, z wyjątkiem posiadania swojego, często niepokornego wobec panującego totalitaryzmu ideowego, światopoglądu. Takie „otwieranie” społeczeństwa prowadzi jednak prostą drogą do relatywizmu. W sytuacji, w której zanika umiejętność rozróżniania dobra od zła, prawdy od kłamstwa, nasza kultura i nasze umysły zamykają się na sens oraz wartość prawdziwego człowieczeństwa.

            Kryzys prawdy – jak zauważa słusznie św. Jan Paweł II – znaczy naprzód kryzys pojęć (List do rodzin Gratissimam sane, nr 13). Dziś narzucane są nowe znaczenie pojęć, preferuje się nowe nazewnictwo, wytwarza się i lansują zbitki pojęciowe, które zastępują i wypierają tradycyjne określenia różnych rzeczy i sytuacji. W tradycyjnej kulturze za Arystotelesem uznawaliśmy dotąd i uznajemy po dziś dzień logikę dwuwartościową – istnieje prawda i fałsz. W tym wypadku natomiast prawdą jest odtąd właściwie wszystko, i właściwie wszystko może być uznawane za normę.

             

            W dzisiejszym świecie, gdzie coraz trudniej odróżnić nam prawdę od fałszu, zatarciu ulegają granice między faktem a opinią, reklamą a zmyślnym kłamstwem, media zalewają fale tzw. faktów alternatywnych (ang. fake news). Konsekwencją tej sytuacji jest nie tylko powszechnie występujący i odnotowany w badaniach zamęt w kwestii prawidłowego osądu rzeczywistości, ale także ogólny spadek zaufania do wszelkich publikowanych treści.

            „Postprawda” to eufemistyczne wyrażenie, zastępujące we współczesnym sposobie wyrażania się pojęcie kłamstwa. Współczesny człowiek już nie „kłamie”, lecz raczej „przesadza”, „błędnie się wyraża”, „wyraża mylny osąd”, „selektywnie ujawnia informacje”, „kontekstualizuje”, czy wreszcie „przedstawia prawdę w korzystnym świetle”.

            Google, Youtube, Facebook, Twitter, Instagram, Tiktok, Pinterest, Allegro, Amazon, Linkedin, Netflix, Spotify – wszystkie te platformy bez algorytmów, które nimi sterują, nie miałyby prawa istnieć, a przynajmniej ich efektywność spadłaby bardzo znacząco. Algorytm wyszukiwarki internetowej to nic innego, jak pewien zbiór zasad postępowania, którymi kieruje się ona w procesie wyboru stron internetowych wyświetlanych w wynikach wyszukiwania. Dzięki algorytmom możemy poczuć się, jakby cały Internet wiedział czego dokładnie chcemy.

            Konstruktorzy mediów społecznościowych, doszli do wniosku, że algorytm, który będzie zarządzał publikowanymi treściami, niektóre z nich promując, ale też niektóre z nich ukrywając, czy wręcz blokując, będzie najlepszym sposobem na zarządzanie treściami pojawiającymi się w sieci. W tej sytuacji twórca w mediach społecznościowych staje się niewolnikiem określonego algorytmu, ponieważ panujące trendy, częstotliwość publikacji itp. stają się ważniejsze niż to, co sam twórca chciałby naprawdę przekazać światu. Popada w zniewolenie pogoni za ilością lajków, komentarzy i subskrypcji. Może to doprowadzić do stanu, w którym w pogoni za płytko pojmowaną popularnością, będzie on przesuwał coraz dalej granice moralności, dobrego smaku czy swojej prywatności, tylko po to, by zachować status osoby zauważalnej i istotnej dla społeczności internautów.

             

            Związek pomiędzy wolnością, prawdą i miłością

             

            Głównym przesłaniem Veritatis splendor jest przypomnienie znaczenia nauczania moralnego Kościoła w sytuacji kultury, która gubi i relatywizuje wartość ludzkiego sumienia, wielkiego daru Boga dla człowieka. Oddalając się od Boga i poszukując złudnej wolności poza samą prawdą, człowiek gubi sens i właściwą perspektywę swojego życia.

            Prawda. Każdy człowiek jest bytem relacyjnym, to znaczy, że jest przeznaczony do życia we wspólnocie, a prawdziwe szczęście osiąga przy drugim człowieku, będąc przy nim. Najwyższym stopniem takiego bycia przy drugim człowieku jest miłość, dlatego miłość przynosi człowiekowi najwyższe szczęście – jest po prostu spełnieniem naszego najgłębszego pragnienia i powołania. Bez odkrycia tej prawdy, człowiek zawsze będzie szukał szczęścia gdzie indziej i zawsze będzie niezadowolony i niespełniony. Prawda ta wyzwala nas od samych siebie i kieruje do spełnienia w miłości innych osób. Paradoks polega na tym, iż osiągamy szczęście dla siebie zapominając o sobie.

            Miłość. Jest możliwa tylko, gdy w prawdzie rozpoznamy ją jako dobro. Dobro bowiem może być prawdziwe lub pozorne. Miłość jest oddaniem siebie, a to jest możliwe tylko jako dar ze swej wolności. Miłość jest ograniczeniem swej wolności ze względu na drugą osobę.
            Wolność. Człowiek jest wolny, by otwierać się na innych ludzi, by tworzyć wspólnotę z nimi. Wolność skoncentrowana na sobie samej, naznaczona piętnem indywidualizmu i egoizmu, prowadzi do ogołocenia jej z pierwotnej treści oraz przekreślenia jej powołania i godności (EV 19). Ojciec Święty zwraca tu uwagę na jeszcze głębszy aspekt problemu: „wolność zapiera się samej siebie, zmierza do autodestrukcji i do zniszczenia drugiego człowieka, gdy przestaje uznawać i respektować konstytutywną więź, jaka łączy ją z prawdą. Ilekroć wolność, pragnąc wyswobodzić się od wszelkiej tradycji i autorytetu, zamyka się nawet na pierwotne najbardziej oczywiste pewniki prawdy obiektywnej i powszechnie uznawanej, stanowiącej podstawę życia osobistego i społecznego, wówczas człowiek nie przyjmuje już prawdy o dobru i złu jako jedynego i niepodważalnego punktu odniesienia dla swoich decyzji, ale kieruje się wyłącznie swoją subiektywną i zmienną opinią lub po prostu swym egoistycznym interesem i kaprysem” (EV 19). Doskonałością wolności i dobra jest zatem miłość.

             

             

            Ks. dr Norbert Podhorecki, Przemyśl

          • 14 października 2022 r. - autobus szkolny

          • Rozkład autobusu szkolnego na dzień 14 października 2022r. (piątek)

             

            SP Będargowo – przyjazd rano bez zmian

            Powrót:

            ok. 12:00 – SP Będargowo

            ok. 12:10 – Przekolno 0 – VIII

            ok. 12.20 - SP Będargowo

            ok. 12:25 – Będargowiec 0 – VIII

            ok. 12 :30 – Jarosławsko 0 – IV (2 przystanki)

            ok. 12:40 – SP Będargowo

            ok. 12:50 – Jarosławsko V-VIII (2 przystanki)

            ok. 13:00 – Krzynki

            ok. 13:10 - Ługowo

            ok. 13.15 - Pełczyce

             

          • Harmonogram Dnia Edukacji Narodowej

          • 14 października jest dniem wolnym od zajęć dydaktycznych- tego dnia nie ma lekcji, jednak są zajęcia opiekuńczo-wychowawcze.

            Tego dnia dzieci przychodzą ubrane na galowo.

            Program dnia ( 14 października - piątek):

            1. 8.30-9.15 - dzieci przebywają w klasach- słodki poczęstunek z okazji Dnia Patrona - ufundowany przez Radę  Rodziców.

            2. 9.30- Msza św.

            3. 10.30 - Apel z udziałem zaproszonych gości.

            4. Po apelu spotkanie na holu głównym.

            5. Około godziny 11.30 obiad dla dzieci, które jedzą posiłek.

            6. Około godziny 12.00 odjazd dzieci do domu.

          • Powiatowe Sztafetowe Biegi Przełajowe - sukcesy naszych uczniów

          • 10 października 2022 r. nasi uczniowie udali się na Powiatowe Sztafetowe Biegi Przełajowe w Pełczycach, które honorowym patronatem objęła Starosta Choszczeński Wioletta Kaszak.

            Biegi odbyły się w dwóch kategoriach wiekowych: klasy IV - VI i VII - VIII z podziałem na dziewczęta i chłopców.

            Bardzo miło nam poinformować, że wszystkie Nasze 3 drużyny zajęły miejsca na podium:

            - klasy IV – VI dziewczęta – 3 miejsce (a tym samym dziewczęta zajęły I miejsce na poziomie gminnym)

            - klasy IV – VI chłopcy – 3 miejsce

            - klasy VII – VIII dziewczęta – 3 miejsce

             

            Gratulujemy sukcesów i wspaniałej formy! Trzymajcie tak dalej!!!

             

            Skład sztafety kl. IV - VI dziewczęta:

            - Jurek Anita

            - Krasowska Nadia

            - Lipińska Abigail

            - Lipińska Nina

            - Neubert Julia

            - Panek Jagoda

            - Przybylska Aleksandra

             

            Skład sztafety kl. IV - VI chłopcy:

            - Abraś Oliwier

            - Drzewiecki Jakub

            - Kobryński Filip

            - Królak Paweł

            - Rajch Błażej

            - Retkowski Krystian

            - Sitarz Paweł

            - Sokołowski Wiktor

            - Sulej Kacper

             

            Skład sztafety kl. VII – VIII  dziewczęta:

            - Barczak Amelia

            - Handzel Małgorzata

            - Janczak Zofia

            - Mikrut Emilia

            - Osipowicz Natalia

            - Rajch Olimpia

            - Rakowska Wiktoria

            - Rożek Daria

            - Wojtaszak Maja

             

            Oficjalne wręczenie dyplomów i pucharów.

          • Jesienny las

          • Dzisiaj nasze dzieci z oddziału przedszkolnego wytrwale i efektywnie pracowały przy makiecie lasu jesiennego. Ich piękne dzieło wzbudziło zachwyt wielu osób.

          • Automaty w Naszej Szkole

          • W Naszej Szkole zostały udostępnione dwa automaty vendingowe:

            - z przekąskami i zimnymi napojami,

            - z ciepłymi napojami.

            Automaty są sposobem na umilenie sobie przerwy w oczekiwaniu na kolejne zajęcia i cieszą się dużym zainteresowaniem wśród uczniów.

          • Już październik

          • Już październik jest za płotem, poalował liście złotem...

            Powitanie pięknej złotej jesieni w wykonaniu muzycznym uczniów klasy II.

             

            Zapraszamy do wysłuchania piosenki pt:"Już pażdziernik!"

          • Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia

          • W 2022 roku Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia przypada na 7 października.

            Nauka poprzez zabawę zawsze przynosi najlepsze efekty.

            Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia idealnie wpasowuje się w tę koncepcję, a jego celem jest lepsze zrozumienie zasad kierujących się matematyką.

            Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia (ŚDTM) (ang. World Multiplication Table Day) odbywa się w pierwszy piątek października.

            W Naszej Szkole również obchodziliśmy Dzień tabliczki mnożenia. Nawet najmłodsi przygotowali się na ten dzień, dzielnie ćwicząc naukę wierszyków.

            Pozycja "Tabliczka mnożenia w wierszykach", która uczy zapamiętania działań poprzez wierszyki, jest odpowiednią pozycją zarówno dla tych młodszych, jak i starszych wiekiem uczniów.

            Po zabawie przyszedł czas na utrwalenie tego, co już w trakcie zajęć zapamiętaliśmy.

            Nauka przez zabawę fajna jest! 

            Uczniowie klasy II

          • LIBRUS - dostępność administratora

          • Informujemy, że w każdą pierwszą środę miesiąca w godz. 14.30 - 15.00  będzie do Państwa dyspozycji administrator librusa Pani Iwona Chmura. W razie problemów ZAPRASZAMY

          • Jesienne inspiracje

          • Niewiele potrzeba, aby pobudzić dziecięcą wyobraźnię i stworzyć coś pięknego.

            Zapraszamy do obejrzenia galerii przepięknych jesiennych stroików oraz cudaków wykonanych przez uczniów klas II i III.

          • Dzień Chłopaka

          • Z okazji święta Waszego, wszystkiego najlepszego.

            Niech każdy dzień dostarcza Wam radości

            i uśmiech zawsze Wam w sercach gości.

            Niechaj problemy Was omijają,

            A wszyscy bardzo Was kochają.

            Bo jak nikt inny na świecie,

            Wy na to zasługujecie!

            30 września świętowaliśmy w naszej szkole "Dzień Chłopaka" - chłopcy otrzymali upominki-niespodzianki, ufundowane przez Rodziców, które sprawiły im dużą radość. Dziewczynki stanęły również na wysokości zadania-wręczyły chłopcom upominki oraz złożyły serdeczne życzenia.

             

            Klasa III wraz ze swoją wychowawczynią ten dzień świętowała również w kinie. Klasa wybrała się na film "Tedi i szmaragdowa tablica".

             

          • Jesień w oddziale przedszkolnym

          • Przywitaliśmy jesień w Naszym oddziale przedszkolnym. Dzieci przyniosły dary tej kolorowej pory roku i ułożyły z nich ścieżkę sensoryczną, a następnie wykonały prace plastyczne.

          • Bliżej muzyki-Audycje z Bachmanem

          • Wyjazdowe Audycje z Bachmanem to cykl koncertów adresowany do uczniów szkół podstawowych i dzieci przedszkolnych. Zajęcia mają formę cykliczną, odbywają się raz w miesiącu. Podczas koncertów uczniowie poznają instrumenty i ich brzmienie, formy muzyczne, różne tańce, nazwiska wielkich kompozytorów, ich biografie i twórczość a także muzykę różnych kultur. Zajęcia prowadzone są przez prelegenta - Bach-mana/ Vivaldinę - w zabawny sposób, nie zapominając przy tym, że przede wszystkim mają mieć one charakter edukacyjny. W każdym miesiącu prezentowany jest inny instrument.

             

            Podczas pierwszego spotkania uczniowie naszej szkoły mieli okazję wysłuchać Beatbox'u, czyli formy rytmicznego tworzenia dźwięków – np. perkusji, linii basowej, głosów zwierząt, scratchy za pomocą narządów mowy – ustjęzyka, krtani, gardła czy przepony. Technika, przez niektórych określana jako hip-hopowy odwrót od maszyn poprzez naśladowanie głosem rytmów i dźwięków, paradoksalnie inspirowana jest estetyką maszynistyczną.

             

            Z niecierpliwością czekamy na kolejne spotaknia z cyklu audycji z Bachmanem.

          • Lekcja z cyklu "Gdzie pracują moi rodzice?"

          • W minionym tygodniu klasę III odwiedziła mama jednej z uczennic.

            Celem takiego spotkania było przybliżenie dzieciom zawodów oraz miejsc pracy swoich rodziców.

            Mama z zainteresowaniem opowiadała o tym, gdzie pracuje, czym się zajmuję oraz jakie są jej obowiązki, uczniowie natomiast z ciekawością zadawali pytania dotyczące miejsca pracy, obowiązków, warunków pracy.

            Gdy zabrzmiał dzwonek kończący lekcję dzieci podziękowały za przybycie oraz ciekawy wykład na temat pracy w chlewni.

            Godzinna wizyta mamy wywołała u dzieci bardzo pozytywne emocje. Mamy nadzieję, że było to pierwsze spotkanie, ale nie ostatnie z cyklu spotkań z zawodami, miejscami pracy swoich rodziców.

          • Laboratoria Przyszłości

          • Korzystając z pięknej pogody klasa III wybrała się na spacer. Nasi mali przyrodnicy obserwowali jak zmienia się okolica oraz otaczająca nas przyroda. Ponadto uczniowie dzięki aparatowi zakupionemu z programu #LaboratoriaPrzyszłości rozwijali kompetencje kreatywne oraz techniczne.